TRABAJO FINAL

Desempeño

Analiza y selecciona información en los talleres aplicados con el programa NetSmarthz.

Actividad

1.       Observe el vídeo Diarios de Sobrevivientes y allí seleccione o determine el tema principal de este.

2.       En parejas construya un documento en Word (Google Drive) para determinar la síntesis con la información que se publicaría en la página web respondiendo a la siguiente pregunta:

·         ¿Qué información puedo difundir a otros adolescentes de mi edad?

3.       Criterios para la valoración:

·         La propuesta o documento en Word (Google Drive) debe entregarse el 14 de octubre.

·         Debe contener:

Nombre de los integrantes.

Propuesta de acuerdo a la pregunta generadora.

Links de las fuentes a utilizar, descripción general de las sistemáticas a trabajar cada uno.

4.       Nota:

a)      La docente verificará la participación y trabajo de cada estudiante.

b)      La página web se debe elaborar por la plataforma Wix.com, esta debe contener:

·         Logo e identificación de la AAE.

·         Imagen que identifique el programa NetSmarthz.

·         Enlaces externos sobre la temática.

·         Dos páginas por cada estudiante.

·         En cada página debe publicar un video- un texto corto- e imágenes de la temática.

c)       El primer avance se califica el 21 de octubre (Valor 20 puntos)

d)      Entrega final 28 de octubre (valor 40 puntos)

e)      Google drive (20 puntos)

GIF

Metas y desempeños

Metas:

1. El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.
2. El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales .

Desempeños:

1. Diseña presentaciones multimedia para presentar información co-relacionada en la explicación de fenómenos físicos.
2. Crea simulaciones variables basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en el entorno.

Net smarth : Dos tipos de estúpido.

Desempeño:

Determina las características de la connotación estúpido de acuerdo al vídeo expuesto y plantea historias reales de acuerdo a criterios establecidos

Actividad:

1. Observa el vídeo y responde:
* Según la RAE que significa el término estúpido?
- Necio, torpe, falto de inteligencia.
- Que demuestra la estupidez de su autor.

* Según el vídeo a que hace referencia el título "Dos tipos de estúpido"?
- A los actos malos que ha cometido una persona, uno tras otro por malas decisiones.

* Según el vídeo ¿De quién es la culpa de que Eduardo se metiera en problemas?
- De él mismo, debido a que primero tomó la mala decisión de consumir bebidas alcohólicas, luego, la mala decisión de publicar las fotos en su cuenta de red social.

* Según el vídeo piensas que Eduardo si debería haberse metido en problemas. Por qué?
- Si, porque estaba consciente de que como deportista debía tener precauciones y una de ellas era no consumir alcohol, además de que público las fotos de forma que todo el mundo tuviera acceso a verlas.

2. Utilizando la Internet encuentra historia sobre jóvenes y adultos que hayan perdido oportunidades (laborales o educativas) debido a comentarios o imágenes que se publicaron en línea. Da dos ejemplos y con cada uno realiza lo siguiente:

a) Resuma l. a historia y publique la Url de donde sacó la información.
* Historia 1http://es.netsmartz.org/RealLifeStories/YourPhotoFate
Su novio con la excusa de extrañarla le pide "Una foto caliente", en el vídeo se muestra cuál fue su decisión y que pasaría si optaba por hacerlo.
* Historia 2: http://es.netsmartz.org/RealLifeStories/SurvivorDiaries
Varios hombres se vieron en la situación engañosa, en la que conocen a una persona a través de las redes sociales, pero se encontraron con una persona totalmente diferente.

b) Explique de qué manera llego la información a otras personas y a quiénes.
* Historia 1: 
En el momento en el que ella envió la foto la empezaron a reenviar.
* Historia 2:
A través de fotos e información puestas en una cuenta, las personas pueden fácilmente sufrir de acoso.

c) Piensas que merecían meterse en problemas por la publicación.
* Historia 1:
Claro! en el momento en el que ella accede a enviar la foto se somete a que sea vista por todo el mundo.
* Historia 2:
Si, no se debe involucrarse con personas desconocidas.

d) Piensas que podría sufrir alguna consecuencia adicional por la publicación.
* Hitoria 1:
Acoso, y bullyng.
*Historia 2:
Violación, maltrato psicológico debido a la agresión.

e) En tú opinión los directivos de la escuela, empleadores, organismos del cumplimiento de la ley, y otras autoridades deberían observar los perfiles, diarios personales u otras páginas de medios sociales de estudiantes y empleadores.
* Si, pero sin involucrarse directamente. Es decir, supervisar algunas cuentas en pro, de descubrir quién hace o trata de hacer agresiones por medio de estas redes.

GO ANIMATE:

DESEMPEÑO DIARIO:
Explora las diferentes herramientas de un entorno de simulación para comunicar sus ideas a los compañeros.

ACTIVIDAD:
1. Copia la dirección de tu blog de matemáticas en el cuestionario de informática.
2. Crea una cuenta en go animate y desarrolle el tema para el día de la ciencia:
 título, fuente, tipo y efectos sobre la salud (como afecta exactamente el organismo humano)
3. Valoración:
a) Geogebra teorema de pitágoras (30 puntos)
b) Envio de direccion (20 puntos)
c) Go animate 1 (20 puntos)
d) Go animate 2 (30 puntos)

DESEMPEÑO DIARIO:

Argumenta y valora las actividades planteadas para el primer desempeño, teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente.

ACTIVIDADES:
1. Geogebra (Ecuaciones gráficas, ángulos y mosaicos.)

GEOGEBRA

Desempeño 5: Diseña mosaicos a través del entorno de Geogebra para comprender procesos y conceptos propios de otra asignatura. (Semana del 9 al 13 de Junio)